學習區已經做了一版，對方又要改，怎麼兼顧堅持與合作
關鍵金句｜先試一版、再調整，不要一聽到意見就把自己做好的全推翻。
現場提問的核心問題
- 學習區、冷靜區、語文區等安排已經先做出一版，但對方後續又提出新的移動想法。
- 卡住的點不是不能改，而是已經投入很多時間，卻好像一下就被推翻。
- 於是開始擔心：到底要堅持現有設計，還是為了合作就全部退讓？
回饋者如何理解這個問題
- 回饋重點是先肯定已完成的努力，而不是一有不同意見就全部重做。
- 與其立刻改動，不如先讓現有設計實際運作，再依孩子反應與使用情況調整。
實際給出的處理方式
- 可以先回應：這一版已經做好了，我們先試看看，不行再調整。
- 把討論從「誰的想法對」轉成「孩子實際使用後，哪裡更合適」。
- 用先試一版、再觀察、再調整的順序，兼顧自己的投入與團隊合作。