行為遺傳學（behaviour genetics, 研究生物基因型對其行為的影響，以及在行為形成過程中遺傳和環境之間的相互作用）者Scarr與McCartney認為遺傳基因可能以三種不同的互動形式影響人類所經驗的環境，而「遺傳—環境—行為表現」的關係會隨個體的年齡發展而變化：
1、被動的(passive)遺傳與環境的相關，
例：父母提供給孩子的家庭環境種類，有一部分是受到父母喜歡（因其基因較他人好）所影響，即父母基因影響了家庭環境。。
例：具有運動遺傳傾向的父母，可能會藉由鼓勵自己的孩子運動，或孩子受到父母喜歡而耳濡目染下來創造出一個極具運動性的家庭環境。
2、引發的(evocative)遺傳與環境的相關，例：
遺傳基因=>特質（前與者為遺傳）=>互動方式（即環境）=>性取向（我是男性，遺傳了中性特質-斯文(遺傳基因決定特質)，被他人說很娘而影響性取向。
3、主動的(active)遺傳與環境的相關，是依據個人特質而選擇適當的位置或活動。
例：一名遺傳傾向外向的孩子，可能會邀請朋友到家中做客，渴望參加聚會；或遺傳身高較高者，會選擇籃球運動。

(C)父母親生下孩子，並提供孩子成長的環境，這是屬於哪一種遺傳與環境的關聯？
(A)交互的遺傳與環境的關聯 (B)主動的遺傳與環境的關聯 (C)被動的遺傳與環境的關聯 (D)引發的遺傳與環境的關聯

(A)音樂神童莫札特的父親是宮廷樂師，加上年幼時父親的刻意栽培，使他在五歲時即展露音樂的才華。根據史卡爾(S. Scarr)和麥卡妮(K. McCartney)的觀點，這是下列哪一種遺傳與環境交互影響的形式？
(A)被動遺傳與環境的相關性 (B)引發遺傳與環境的相關性(C)主動遺傳與環境的相關性 (D)隱性遺傳與環境的相關性

過去研究指出人格無法單純歸諸於遺傳或環境的影響，而是決定於二者的交互作用。請就被動（passive）、引發（evocative）及主動（active）等三種交互作用，申論遺傳與環境如何影響人格形成，並說明這三種交互作用在人格形成中與年齡發展的關聯。（25分） 103地方四等教育行政