能考上教甄的老師，都是得來不易的，
不管你是運氣好剛好試教那個題目在試教前有採排過，
或是萬事具備，只欠東風而已，工作都是要珍惜的。
通過教甄的幼教師，很多都是在考上前曾代理、代課或短代過，
相信在幼教圈的職場中也看過一些有的沒的，
但為了生存，總不能與大環境相抗衡。
等你有機會升格成正式教師後，開始露出原形。

由於新任教師都是八月才上任，對於園內行政工作也上未熟悉，
第一學期的課程主題規劃雖討論後，由原在任的教師先寫第一人主題，
學期後半的第二主題再由新任教師規劃；
等到第二學期的第一主題要由新任老師在開學前繳交時，
可以很輕鬆的說沒有準備，要讓原任教師規劃；
那時說好是四月第四個星期開始第二主題，
結果是混到根本是忘記要規劃新主題。

除了課程設計外，還有幼兒需要在午睡前幫某幼兒餵藥的事，家長更是在意；
那天因為下午有事不在教室，已提早和在中午時特別提醒搭檔要幫幼兒餵藥，
結果在放學前回來時再問，說她忘了，要現在餵嗎？
後來，只好和家長說下午太忙而忘了餵藥，只能自己承擔。
後來過沒多久，又因為公假下午不在，又再次提醒搭檔要幫之前同幼兒餵藥，不要再犯第二次；
結果在放學前回來時再問她時，說她又忘了。

一個人有沒有心在工作上，或是否能把別人交代的話特別放在心上，
從這些小事上，就可以看出端倪了。

這是一個什麼都有，什麼都不奇怪的幼教師世界。